Unsere Jahrgänge
5. – 7. JAHRGANG
Der Übergang von der Grundschule in die 5. Klasse bedarf Zeit und die nehmen wir uns auch. Denn unsere Schülerinnen und Schüler kommen nicht nur mit unterschiedlichen sozialen Lernvoraussetzungen, sondern auch mit Lernbedürfnissen in die Schule, die individuell verschieden sind. Wir wollen ihnen in ihrer Individualität gerecht werden, auf Chancengleichheit achten und ihre persönlichen Stärken fördern. Daher arbeiten wir verstärkt an der Binnendifferenzierung in den einzelnen Fächern und bilden uns diesbezüglich stetig weiter. Darüber hinaus legen wir aber auch unser besonderes Augenmerk auf die Diagnostik und auf die nachfolgend aufgezeigten Förder- und Fordermaßnahmen
Die ersten Tage der Fünftklässlerinnen und Fünftklässler sind bewusst Kennenlerntage mit gemeinsamen Aktivitäten, ausschließlich in der neuen Klassengemeinschaft. In den Jahrgängen 5 und 6 steht das „Soziale Lernen“ im Vordergrund, eng begleitet durch unsere Sozialpädagoginnen. Im wöchentlichen Klassenrat werden soziale Kompetenzen trainiert, ebenso Regeln und Rituale des Zusammenlebens thematisiert. Hochengagierte, multiprofessionelle Klassenleitungsteams, bestehend aus Fachlehrkräften, sonderpädagogischen Lehrkräften und Sozialpädagoginnen, teilweise wird dieses Team auch durch eine Erzieherin ergänzt, stellen sich auf die Bedürfnisse und Lernfähigkeiten der einzelnen Schülerinnen und Schüler ein. Die Stärkung des gegenseitigen Verständnisses, Hilfsbereitschaft und die Achtung des Anderen sind uns neben dem umfangreichen Lehrauftrag ein wichtiges Anliegen.
An der JCS herrscht das Grundprinzip des gemeinsamen Lernens. Es gibt für alle Schülerinnen und Schüler Lernangebote auf verschiedenen Anforderungsniveaus, je nach Leistungs- und Lernstand.
Die Jahrgänge 5-7 befinden sich im Gebäude C. Unser großzügiges, grünes und teilweise sehr naturbelassenes Gelände lädt zum Toben und Spielen ein, bietet aber auch Möglichkeiten des Rückzugs.
WAHL DES WAHLPFLICHTFACHS
(WPK1)
Zum Ende des 6. Jahrganges steht dann die Wahl des Wahlpflichtfaches an. Der Wahlpflichtunterricht erweitert und vertieft den Pflichtunterricht. Er umfasst neigungs- und begabungsorientierte Angebote. Nach gründlicher Beratung und nach Vorstellung in den 6. Klassen wählt jede Schülerin bzw. jeder Schüler entweder die zweite Fremdsprache (Spanisch oder Latein) oder ein anderes Wahlpflichtangebot (Technikunterricht, Gestalten, Angewandte Naturwissenschaften). Dieses Fach wird dann vierstündig unterrichtet.
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Zur Neuanmeldung
SPANISCH
LATEIN
TECHNIK
Gestalten
ANNA
8.–10. Jahrgangstufe
Unser 8. Jahrgang befindet sich im Gebäude C. Unsere Klassengemeinschaften bleiben von Jahrgang 5 bis 8 erhalten, um eine kontinuierliche Entwicklung und Betreuung zu gewährleisten.
MUSISCH-ÄSTHETISCHES PROJEKT IM 8. JAHRGANG
Eine Besonderheit unserer Schule liegt in der Auswahlmöglichkeit im 8. Jahrgang hinsichtlich der musisch-ästhetischen Bildung. Im sogenannten MÄP Unterricht haben Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit im musisch-ästhetischen Bereich entsprechend ihrer Vorlieben einen Kurs für ein Halbjahr zu belegen.
SCHWERPUNKTFACH IM 9. JAHRGANG
Im 9. Jahrgang wählen die Schülerinnen und Schüler ihren Neigungen und Interessen nach dann einen Schwerpunkt. Neu hinzu kommt für alle Schülerinnen und Schüler in Jahrgang 9 damit das entsprechende Schwerpunktfach, das sie zwei Stunden in der Woche bis zum Ende der 10. Klasse erhalten.
Die folgende Fächer können gewählt werden:
Lernfeld Arbeit und Wirtschaft
Musisch-ästhetisches Lernen
ABSCHLUSSORIENTIERUNG
Wir setzen uns intensiv mit der Abschlussorientierung jedes Schülers und jeder Schülerin auseinander.
Theoretische Erfahrungen durch die Projekt-Präsentations-Prüfungen sowie praktische Erfahrungen,
an außerschulischen Werkstatttagen in Jahrgang 8 sowie in einem zweiwöchigen Betriebspraktikum
sammeln die Schülerinnen und Schüler im JG 8 – 10.
Unterstützt werden die Jugendlichen bei ihrer Orientierung sowohl von ihren Klassenlehrerinnen
und Klassenlehrern als auch von Fachlehrerinnen und Fachlehrern. Im 10. Schuljahr konzentrieren
sich dann alle auf ihre jeweiligen Abschlüsse.
Es ist uns wichtig, viel Zeit und Unterstützung in die Vorbereitung individuell passender
Abschlussperspektiven an die Schulzeit zu geben.
Oberstufe
Bio Profil
Schülerinnen und Schüler haben einige der spannenden Unterrichtsthemen aus dem Biologie Profil der Oberstufe für Sie visuell aufbereitet.
WIPO Profil
Schülerinnen und Schüler stellen ihre Projekte aus dem WiPo Profil der Oberstufe vor. Weitere Infos zum Profil: Profilthemen und Projekte
Sport Profil
Sehen Sie unsere Videos für mehr Impressionen aus Studienreisen und erhalten Sie weitere Informationen mithilfe unseres FAQ Sportprofil.
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